“自从在线开课后，我妈每天晚上都会问我，明天第一节课几点呀？我几点做早餐呀？”谈起一个多月来的线上学习，作为一名武汉居家抗疫市民的吴宇航同学笑称，线上听课的时间表充实和规划着他和家人在漫长的封城期里的生活。
“每天都有课程对应的大量的学习任务要完成，相比在学校上课的时候，在线上学习，每天看书学习时间反而增多了不少。”就读于18级中药学专业的吴宇航同学感叹：线上学习，学生更“忙”了。这样的感受也代表着药学院一千多在线听课学子们的心声。这也间接的反映出，线上教学，不仅仅是机械的把线下课程搬到了屏幕上，而是把“教”与“学”这件事，从以老师的“教”转变为以学生的“学”为中心展开。
3月30日，周一早上7点55分，一个合班上课人数达到97人的班级，已经在平台上齐齐整整的完成了签到，等待着老师开讲了。是什么力量让药学院的学子们不但快速适应了新的学习模式，还似乎对学习“上了瘾”呢？
隐藏在每一堂课背后的故事，才是答案。一门《药理学》课程上线，倾注的是整个药理学教研室老师的心血。“并不是因为疫情来了才开始仓促备课，整个课程在去年就已经在智慧树平台上录制搭建完成了。”教研室主任杜可老师介绍道。然而，一门课程正式投入面向学生，要做的努力还远远不止这些。全教研室三次进行集体线上试运行，罗列可能发生的问题，准备多套预案；如何结合疫情讲好这门“药物与机体对话”课程，恰到好处的融入课程思政，更是成为了老师们线上集体备课的热点话题；如何做到教学内容要“短、密、有趣”，输出节奏要“快、准、到位”，教学效果“务实、有效、有获得感”，成为了老师们讨论的重点；为了精雕细刻每一个细节，教研室内部的线上会议是开了再开。
一个多月下来，不仅学生们在学习上的成长显而易见，教师们通过一次次的“教学—反馈—改进”更是积累了宝贵的经验。而最令人没有想到的是，在这样一个特殊时期，师生共渡疫情、携手共同成长的一段经历，让多年来被指有点“淡漠”的高校师生关系，呈现出了另一番样子：下课时间到了学生们迟迟不舍得退出课堂，并热情挽留老师再唱两首歌；有的老师发现，线上课堂学生提问活跃度提高，可能会延迟教学进度，于是不辞辛劳主动提出每周再增开一次见面课；还有的老师直接向学生开放全天候答疑互动，只要学生想提问了，随时提供答疑。老师每一份无私的奉献、每一寸对学生求知欲的爱护、每一点对职业的操守，都将点滴浸润学生的心灵，成为最鲜活的思政教材。
新形势下的教师角色，已然从曾经燃烧自己的“蜡烛”渐渐转变成了一枚“助燃器”——点燃学生自主学习知识的热情、培养学生持续获取知识、应用知识的能力。而“助燃器”自身也不断的补充燃料，充实自我，形成新模式下的教学相长。
